Analyse du miel des ruches du lycée en S.V.T. (mars 2022)

I) Analyse du miel des ruches du lycée en S.V.T. – Deux groupes de 2nde ont rencontré le directeur du laboratoire Girpa

Deux groupes de 2nde travaillent cette année sur un projet scientifique en S.V.T. autour des insectes.

Une des actions concerne l’étude des abeilles du lycée.Un échantillon de miel a été analysé au laboratoire Girpa début mars en présence de quatre élèves (voir en II).

Suite à cette analyse, M. Daguin, directeur du laboratoire d’analyses de contaminants, est venu rencontrer les élèves du lycée mercredi 16 mars.Mattéo et Ange ont présenté les manipulations qu’ils ont observées le lundi 7 mars.Eloïse et Jeanne ont détaillé l’analyse du miel effectuée le lendemain.

II) Quatre élèves de deux groupes de SVT des classes de seconde 7 et 9 sont allés visiter le laboratoire GIRPA situé à Beaucouzé, les lundi 7 et mardi 8 mars 2022.

Ceci afin de comprendre comment les aliments sont traités en vue d’étudier des éventuels pesticides. Ils ont apporté un petit pot de miel produit par les deux ruches du parc du lycée et ont découvert comment les produits à tester sont transformés afin de subir ensuite des analyses toxicologiques. Dans un premier temps, le premier jour, le miel a été mis en contact avec des produits chimiques, subi des centrifugations et a été réparti dans trois petites fioles, les vials. Lors du deuxième jour, le contenu de ces fioles a servi à déterminer, par différentes analyses chimiques poussées, les pesticides présents. Les résultats seront dévoilés par le directeur de ce laboratoire qui vient nous les présenter le mercredi 16 mars.

C’est dans le cadre de l’Action Educative Ligérienne réalisée avec le soutien de la Région des Pays de la Loire, que tous les élèves de ces deux groupes sont également en train de lire 8 livres scientifiques sur le thème « les insectes, enjeux pour l’Humanité », depuis le mois de décembre. Ils doivent choisir celui que leur plaira le plus. Le choix est très vaste, avec des lectures sur les abeilles ou sur les moustiques, sous forme de romans ou de petites questions/réponses sur la vie des insectes, en général.Cela permet aux élèves de se rendre compte que la lecture n’est pas seulement développée dans le domaine littéraire mais que les sciences naturelles sont aussi source d’informations précises sur notre environnement.