Dans une séquence consacrée à la Méditerranée au cours de laquelle les élèves de Seconde se sont demandé s’il s’agissait d’un espace géographique ou d’un univers fabuleux, après avoir découvert les colonnes d’Hercule et fait la connaissance avec Ampélius et Avienus, géographes antiques, nous avons suivi le sillage des voyageurs héroïques grecs et romains, ayant bravé les dangers de la mer Méditerranée.

Ecoutez l’interprétation illustrée, du récit d’Ulysse dans la tempête.

Dans une séquence consacrée au mythe de la fondation de Rome, les élèves de Première ont suivi les traces d’Enée, ancêtre supposé de Romulus et ont reconstitué son périlleux voyage qui l’a conduit de Troie, en Grèce,jusqu’au au roi des Rutules, Turnus, en Italie, dans la région du Latium. Quelques extraits de ce retour épique !

Puis, traversant quelques siècles, après avoir traduit Cicéron et Tite-Live, les latinistes se sont transformés en agents immobiliers pour prouver à Romulus, que Rome était bien un Locus Optimus pour fonder sa ville.

Enfin, dans une autre séquence consacrée aux conquêtes militaires dans l’espace méditerranéen, après avoir traduit Florus, Tite-Live, Tacite ou Aurélius Victor, un concours d’éloquence a opposé quelques grandes figures ennemies de Rome, afin de savoir qui mériterait, à ce jour, le titre de meilleur ennemi de Rome !

Ecoutez ces extraits et jugez par vous-mêmes.

Dans une séquence consacrée aux leçons de sagesse antiques, les Terminales ont pu se mettre dans la peau d’un stoïcien ou d’un épicurien, pour réfléchir à la notion de bonheur, ce qui a donné lieu à une controverse orale au cours de laquelle chacun a défendu son point de vue, selon sa propre philosophie. Cette réflexion a commencé sur les mots latins appartenant au champ lexical de ce noble sentiment et a permis à l’imagination des élèves de s’exprimer librement…

A vous de voir !

Quittant les philosophes, dans une séquence consacrée aux questions et au regard que l’homme peut se poser sur le monde, nous avons suivi des médecins antiques pour comprendre comment cette pratique était déjà bien avancée dans l’Antiquité mais relevait également du mythe et de la magie. Après avoir lu quelques passages de l’Histoire Naturelle de Pline l’ancien, nos terminales se sont transformés en représentants de laboratoires pharmaceutiques pour vanter les mérites de la phytothérapie présentés par Pline lui-même !

Vous essaierez bien un peu d’oignon, de rave, de bette ou de raifort ?

 » À la rentrée 2018, 45 218 élèves supplémentaires suivent un enseignement de LCA au collège par rapport à la rentrée 2016, soit une hausse de 11% des effectifs. 81 257 lycéens suivent un enseignement de latin et/ou de grec ancien. Avec le nouveau lycée, le latin et le grec seront pris en compte dans la note de contrôle continu en première et en terminale et seront, en plus, les deux seules options qui rapporteront des points bonus dans le nouveau baccalauréat, avec un coefficient 3″.  Source Ministère Education Nationale.